经验交流
量子信息技术交叉学科研究院的科教融合之路 ——科教融合 学术育人 以高水平科研引领高质量人才培养
量子信息技术交叉学科研究院（简称“量信院”）成立于2017年12月，是学校实施汇聚高层次人才，创新运行体制机制，推进学科交叉融合，改革人才培养模式，加快特色高水平应用型大学建设步伐的重要举措。2018年，量信院提出光电信息科学与工程专业设立申请并于同年获批。自专业建设以来，量信研究院坚持以立德树人为根本任务，加快推进科教融合改革，以体制机制突破带动人才培养模式重构，将科技资源和科研优势转化为教育资源和教学优势，...
机械与车辆工程学院以“导师制”助力青年教师“成长之路”
根据学校《青年教师导师制管理办法》（吉工师〔2020〕139号）要求，“加大对青年教师的培养力度，充分发挥老教师‘传、帮、带’作用，进一步提升青年教师的教育教学及科研水平”。对此，机械与车辆工程学院高度重视、积极响应、迅速落实，加强青年教师培养，扎实做好“青年教师导师制”，助力青年教师的“成长之路”，促进青年教师的快速成长与全面发展。一、确定青年教师与导师结对关系2022年-2024年，学院共引进青年教师10人。同时，...
电气与信息工程学院新入职教师导师制培养工作经验交流
为了深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神以及《吉林工程技术师范学院青年教师导师管理办法》，加大对青年教师的培养力度，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，进一步提升青年教师的教育教学及科研水平，加强学院师资队伍建设。电气与信息工程学院开展青年教师导师制培养计划，针对新入职青年教师配备本专业教学经验丰富的骨干教师作为导师。1.政治思想方面加强青年教师思想政治工作，定期开展政治理论学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，...
研究生院专业硕士研究生培养质量保障实践探索
研究生院自2022年设立以来，坚持“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”理念，积极进行人才培养模式、课程体系、教学方法和评价等方面的探索和实践。围绕课程、实践和学位论文初步构建了全过程监控与质量保障体系。1.构建课程质量五维联动保障体系课程教学是保障研究生培养质量的必备环节，为保障课程教学质量，初步搭建学生、教师、培养学院、研究生院、督导五位一体保障体系。为规范和加强研究生课程教学管理，夯实研究生教学质量基础，...
教育科学学院实施“青师领航工程”，助力新教师向优成长
为深入贯彻落实《吉林工程技术师范学院“教育教学质量提升年”实施方案》（院党政联字〔2024〕2号）文件要求，持续推进教育科学学院内涵建设和教育教学质量提升，建好建强基层教学组织，不断提升青年教师教科研水平，教育科学学院实施“青师领航工程”，以教学创新大赛、青年教师教学竞赛等为抓手，坚持以赛促练、以赛代练，提升教师教学能力和水平；加强优秀教学团队建设和培育，强化青年教师的“传帮带”，促进教师教学水平整体提升。...
艺术与设计学院开展风景写生实践教学活动
风景写生是艺术类学生学习色彩、收集创作素材、培养敏锐的感受力、获得创作灵感的重要方式，也是理论与实践、艺术与生活的紧密结合、培养合格美术人才专业技能的重要实践环节。根据教学计划安排，6月3日艺术与设计学院2023级美术学、动画和设计学类专业学生共计288人，前往通化鹿圈子关东民俗村实践教学基地和长春市内生态景观园区开展《风景写生》课程。为了顺利完成这次风景写生教学任务，出发前学院在二实验楼分别召开了学生外出实践动员及安全教育大会，...
体育教研部开展教研系列活动——极限飞盘运动
为深入贯彻党的二十大精神和全国教育工作会议精神，加大教育教学改革力度，切实提高人才自主培养质量，贯彻落实吉林工程技术师范学院“教育教学质量提升年”实施方案，体育教研部全体教师于3月13日进行了本学期的第二次全体教师教学研讨，主题为落实“时代新人铸魂工程”，推进“五育并举”融合育人。教学研讨内容为“极限飞盘”运动介绍、规则与玩法、教学方法与手段，并对该运动项目在我校体育课程教学中开展的可行性进行探讨与研究。...
经济与管理学院课程教学走进伪满皇宫博物院
为深化理实一体化教学内涵、提升教学质量，4月24日，经济与管理学院旅游管理专业开展了《导游和研学旅行指导师实务》课程走进伪满皇宫博物院实践教学活动，由任课教师吕珊珊带队，旅游管理专业2241班全体学生参与。伪满皇宫博物院是中国末代皇帝爱新觉罗•溥仪称帝“满洲国”的宫廷旧址，是日本殖民统治中国东北十四年的最典型历史见证，也是近代长春城市变迁的地标式建筑群，是全国爱国主义教育示范基地。本次实践是《导游和研学旅行指导师实务》...