经济与管理学院以教学质量提升为核心目标，通过完善督导闭环管理机制强化质量监控、夯实教师教学根基、深化课程思政与创新教学模式及推进数字化转型等多维举措形成教学改革合力，同时保证了本学期期初教学正常开展与运行。

一、督导机制优化与质量闭环管理

为保障新学期教学质量，学院于2025年2月26日召开二级督导期初教学检查专项会议，明确督导工作重点与改进方向。会议指出，督导工作需从“督”向“导”深化，重点关注课堂教学实景记录、评分标准规范化及教学反馈实效性。例如，针对听课记录本内容空洞、评分分布不合理等问题，督导组提出需加强课堂互动观察、细化过程性考核指标，并通过闭环反馈机制帮助教师改进教学方法。此外，督导组在学期初已对全体教师教学材料进行全面检查，确保教学大纲修订符合2024版要求，为后续教学规范奠定基础。

二、新教师培养与教学能力提升

学院通过“说课+现场授课+专业点评”的创新模式，组织新开课教师试讲活动，7位教师围绕课程设计、教学内容与思政融入进行展示，专家团队从教学目标、课堂互动、思政元素融合等维度提出针对性建议。例如，部分教师需优化案例教学法以增强学生参与度，同时避免思政内容生硬嫁接。此类活动有效帮助新教师快速适应教学要求，提升课堂驾驭能力。

三、课程思政与教学模式创新

学院持续推进课程思政建设，开学之初，规范旅游管理专业全部教师教学课程教案，教学目标中须设置思政目标，并从“多视角”探索课程思政实践，例如结合行业案例、区域经济特色推动思政元素与专业课程深度融合设计教学内容，增强学生职业认同感与社会责任感。

此外，学院依托“研学旅行人才定制班”等产教融合项目，将实践教学与思政教育结合，形成“理论+实践+价值观”三位一体的教学模式。

四、数字化转型与教学资源整合

学院在数智化教学领域积极探索，鼓励教师参加学校教发中心组织的AI赋能高校教学-智能辅助与课堂创新实践等多种培训会，推动教师利用数字化工具优化教学内容和课堂管理，丰富数字化教学资源。

经济与管理学院将持续严把日常教学管理质量关，将本学期各项教学任务顺利圆满完成。

图1 学院督导期初教学检查专项会议

图4.4 新任课教师王书丹试讲

文章供稿：经济与管理学院 副院长李南