根据学校《青年教师导师制管理办法》（吉工师〔2020〕139号）要求，“加大对青年教师的培养力度，充分发挥老教师‘传、帮、带’作用，进一步提升青年教师的教育教学及科研水平”。对此，机械与车辆工程学院高度重视、积极响应、迅速落实，加强青年教师培养，扎实做好“青年教师导师制”，助力青年教师的“成长之路”，促进青年教师的快速成长与全面发展。

一、确定青年教师与导师结对关系

2022年-2024年，学院共引进青年教师10人。同时，学院结合实际遴选出10位经验丰富的资深教师担任导师。根据双向选择原则，双方意见一致，形成“一对一”结对关系，拜师仪式于2024年9月4日下午机械楼405举行。

拜师仪式上，机械与车辆工程学院党委书记苏丽宣读《青年教师导师制公示名单》，表示青年教师是学院发展的未来与希望，实施青年教师导师制是加速青年教师成长、传承学院优良教学科研传统的重要举措；导师代表朱秀荣为青年教师指出了成长方向及具体的建议，并表示在工作上一定积极进取，垂先示范，竭尽所能帮助青年教师，促进青年教师快速成长；青年教师代表张钰杉、国宇郑重承诺将以导师为榜样，虚心请教，真心诚意的接受导师们的指导和督促，继承和发扬导师们爱岗敬业、无私奉献的精神，积极成长，不负众望。

二、制定培养计划

导师参考青年教师的专业背景和需求，经过与青年教师商议，共同制定个性化的培养计划，明确其专业发展方向和安排讲授课程等。具体指导计划包括但不限于培养目标（思想政治方面、教学能力方面、科研能力方面和综合素质方面）、培养内容和主要举措（教学示范、教学点评和针对指导）等。

三、实施指导与培养

1.教学示范：根据学院安排和导师实际，青年教师进入导师课堂，观摩导师如何组织教学、实施教学和引导学生；记录导师的教学方法和教学技巧，特别是导师如何运用启发式、讨论式、案例式等教学方法激发学生的学习兴趣；青年教师和导师在观摩后进行交流学习，了解导师的教学思路和设计理念，反思自己的教学，总结观摩学习的收获和不足。

2.教学点评：学院定期组织青年教师进行教学试讲，导师进行点评和指导。2024年9月17日，国宇、张锦华、牛一涵、张钰衫、王莹莹五位青年教师于机械楼510进行试讲。学院领导和导师对试讲情况、教学日历、教学大纲和教案等进行点评和提出改进意见。同时，多位导师对教学能力所涉及的备课、上课、多媒体教学课件制作等环节进行自身经验分享。

3.针对指导：荣宝军老师以“针对指导”的形式，指导张锦华老师《常规能源设备》和国宇老师《能源机械设备应用与维护》。荣宝军老师从结合自身工作经验，为两位青年教师剖析了课程目标、重点难点、行业动态和学生学情。两位青年教师认真学习并提出有关教学内容方面的困惑之处，荣宝军老师一一进行详细解答，并给予建议性的章节安排。

一直以来，机械与车辆工程学院高度重视教师队伍建设工作，尤其关注青年教师的专业成长，从各个层面对其专业发展进行规划和推进。通过青年教师导师制，结对师徒可以携手并进、相互信赖、相互学习，为青年教师的成长发展提供了广阔空间和丰富路径。

图1 青年教师拜师启动会

图2 举行青年教师拜师仪式

文章供稿：机械与车辆工程学院 教学副院长田梅