孔淇旸，中共党员，数据科学与人工智能学院数学与应用数学教研室的一名年轻教师，吉林省“人才3.0”政策E类人才，获学校第三十届中青年教师讲课比赛二等奖。主讲《数值分析》《实变函数》《线性代数》《概率论与数理统计》等课程。自任教以来，一直坚持“以学生为中心”的教学理念。指导学生参加数学竞赛并取得优异成绩。

孔淇旸老师本学期主讲的《数值分析》是数学专业本科生的专业课，学生通过学习可掌握数值计算的基本理论、算法，提升数值建模与编程实现技能，为解决工程技术、科学计算中的实际问题和进一步开展科研创新打下必要的基础；还能学会用数值的思维方式去剖析、解决现实中的复杂问题，应对科研、工程和生活中遇到的计算难题，进一步增强对数学应用的兴趣，强化数值计算意识，培养学生创新精神和构建模型、分析误差、实现算法的能力，使学生既具有严谨的逻辑思维、又具有实践创新精神，在研究和工作中精益求精、追求卓越，成为满足行业需求的复合型人才。同时，她本学期主讲的《线性代数》是理工类本科生的公共基础课，学生通过学习能掌握代数学基本理论、原理，提升数学思维与应用技能，为专业课程学习和现代科学技术深造奠基；也能学会以数学思维观察分析现实，解决学习、生活和工作中的实际问题，增强数学学习兴趣与应用意识，培养创新及问题解决能力，塑造独立思考与团体协作精神，成长为行业所需应用型人才。无论是作为专业课的《数值分析》，还是作为公共基础课的《线性代数》，孔淇旸老师都坚信兴趣是学习的动力源泉。她在《数值分析》课上引入工程实际的数值案例，开展编程实践教学；在《线性代数》课上融入学生感兴趣的案例，推行混合式教学，两种教学方式都极大地提高了学生的参与度和学习热情。此外，她还注重在两门课程的教学中融入课程思政，比如结合数学领域的科研故事传递严谨治学精神，依托学科在国家科技发展中的应用案例激发学生的家国情怀，实现知识传授与价值引领的同频共振。

课程之余，孔淇旸老师同样密切关注每位学生的成长动态。她会利用课后时间与学生沟通，倾听他们在学习上的困惑与生活中的难题，耐心细致地答疑解惑。对于学习节奏较慢的学生，她会针对性地给出指导建议；发现学生在科研或职业规划上有迷茫时，也会结合自身经验提供参考方向。她始终以温暖的关怀陪伴学生成长，用实际行动践行“既教书又育人”的理念，成为学生学业进步与个人发展道路上的有力支持者。

图 孔淇旸老师参加讲课比赛