疫情期间，面对线上教学，没有了熟悉的三尺讲台、方块黑板和师生的面对面，该怎么实现良好的教学效果，谷开慧老师面对困难不断探索。

 首先，通过课前暖心五分钟，分享长春市疫情防控相关的新闻和抗疫知识，同时也向学生分享医护工作者、我校驻校教师和学生志愿者坚守志愿服务岗位、勇敢逆行的故事，将抗疫事迹和正能量内容融入“云端”课堂，用身边人的事迹让学生感受并体会逆行而上的中国精神和无坚不摧的中国力量。其次，通过腾讯会议和云班课，在传授《电动力学》专业知识的同时，融入视频、动画和案例等丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣；通过手写板同步屏幕，将物理模型和数学运算如在黑板上书写一样，使学生能够跟住老师的思路，抓住学生的注意力；通过提问环节，实现线上实时互动，掌握学生的上课状态；通过腾讯会议投票问卷，分析学情，有针对性讲解学生没有掌握好的内容，保证上课质量。通过“课前-课中-课后-评价”这四个环节形成的连续学习模式，并引导学生有效完成知识的输入-内化-输出的流程，培养学生自主学习的能力，提高线上教学效果。与此同时，谷老师始终不忘在传播专业知识的同时注重思政育人，紧密结合教学内容，将课程思政融入线上教学中。从我国《春秋纬.考异邮》中对静电现象的记载，引导学生认识中国传统文化源远流长、博大精深，到中国光电技术从“上九天揽月，下五洋捉鳖，到技术领跑世界”，激发学生的民族自豪感和爱国热情，增强学生的“四个自信”。

谷开慧老师专业课教学中的思政探索