电气与信息工程学院积极推动专业课程思政，多角度多形式引用微信里丰富的社会新闻，激励学生，通过介绍具有引导作用的事和人，从生活学习中的点点滴滴来引导学生有目标、有动力的充实和提升自己。

通信工程专业刘佳老师，通过课上、课间、课下全程服务好学生的学习、生活、心理健康。课间跟学生分享个人曾经考研的学习经历，积极引导大二学生做好考研规划；同时将一些关于疫情防护、疫情心理健康教育的视频推送给学生；课下通过与学生一对一聊天，了解学生课下生活动态，关注学生心理变化，第一时间做好学生心理健康疏导工作。

电自动化杨显涛教师线上教学期间为了更好的引导、督促学生学习，教学过程中多次进行问答环节，随时掌握学生学习情况，同时在一章结束后进行测验，检验学生对知识点的掌握情况。考虑疫情期间，学生采用封闭式管理，为避免学生出现逆反、抗拒心理等，积极融入思政元素。为了抓住学生的注意力，在线上课堂上播放演示视频，展示疫区抗击一线图片，鼓励学生积极面对，做好心理疏导工作。

光电信息科学与工程谷开慧老师，课前投票问卷分析学情，让学生提前学习教学资源里的教学内容，课中有的放矢的讲解重点难点知识，通过视频、动画、案例分析、头脑风暴、分组讨论、连线等方式调动学生的学习热情和参与度，通过课堂测试随时了解学生掌握情况，调整课堂教学进度，通过课后作业以及QQ答疑，夯实学生知识的掌握程度，同时在课程中大量融入抗疫事迹激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

电工基础教研室马述清老师在讲课中思政元素也应用到教学中，通过KCL定律基本内容讲解：警醒学生看问题不能生搬硬套，要透过现象看本质。引导学生增强“家国情怀”意识，增强“理论联系实际”观念，培养学生的工程意识和工程应用能力，学生在课上也能积极配合老师。